UBND HUYỆN TAM NÔNG
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc




Số: …./KH-TTr
Tam Nông, ngày 11 tháng 9 năm 2011


KẾ HOẠCH
Công tác thanh tra năm học 2010-2011

Phần I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I. Những thuận lợi và khó khăn:
1. Thuận lợi:
- Lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo rất quan tâm, tạo điều kiện tốt để thanh tra hoạt động; thường xuyên theo dõi, chỉ đạo chặt chẽ hoạt động thanh tra, kiểm tra.
- Các bộ phận chuyên môn nghiệp vụ của Phòng luôn coi trọng công tác thanh tra, kiểm tra; hàng năm các bộ phận chuyên môn đều có kế hoạch và tổ chức thanh tra, kiểm tra đầy đủ các chuyên đề và thanh tra toàn diện, thanh tra đột xuất từ mầm non, tiểu học đến trung học cơ sở.
- Lực lượng công tác viên thanh tra của Phòng được chọn lọc về phẩm chất, năng lực chuyên môn, đa số được tập huấn về nghiệp vụ thanh tra; hầu hết cộng tác viên thanh tra hoạt động sư phạm nhà giáo là thành viên Hội đồng bộ môn và ban hướng dẫn nghiệp cụ của Phòng.
2. Khó khăn:
- Biên chế chuyên môn nghiệp vụ của Phòng chưa đảm bảo được các hoạt động của ngành, nên Phòng chưa có cán bộ chuyên trách công tác thanh tra.
- Thông tư 28 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn về chế độ giáo viên được điều động tham gia thanh tra chưa rõ, nên việc tham mưu đề xuất chế độ thanh tra gặp khó khăn và chậm thực hiện. Đặc biệt, Thông tư 28 chưa đề cập đến chế độ đối với giáo viên mầm non được điều động tham gia thanh tra.
- Chế độ hỗ trợ cho bộ hồ sơ thanh tra toàn diện từ mầm non, tiểu học và trung học cơ sở chưa đáp ứng công sức của thanh tra viên trong quá trình thực hiện bộ hồ sơ và không còn phù hợp với điều kiện hiện nay (mầm non: 20.000đ/hồ sơ; tiểu học: 30.000đ/hồ sơ; THCS: 40.000đ/hồ sơ).
II. Tổ chức lực lượng thanh tra:
1. Chuyên trách thanh tra Phòng:
TT
Họ và tên
Chức vụ
Đào tạo, ngành
Năm vào ngành
Công việc được giao

1
Lê Thị Mộng Tuyền
P. trưởng phòng
ĐHSP – GDMN
1991
TTr CN, HC, PCTN, KNTC

2
Lý Bảo Toại
Phụ trách TTra
Thạc sĩ – QLGD
1982
TTr CN, HC, KNTC


Cộng tác viên thanh tra Phòng:
Bộ phận
Số lượng
Trong đó



Phòng GDĐT
Mầm non
Tiểu học
THCS

TTra quản lý






TTra HĐSPNG







III. Đối tượng thanh tra:
Các đơn vị do Phòng quản lý toàn diện: 16 trường mầm non, mẫu giáo; 30 trường tiểu học; 01 trường tiểu học và Trung học cơ sở; 10 trường trung học cơ sở và 05 bộ phận chuyên môn Phòng Giáo dục và Đào tạo (Tài vụ, Tổ chức- Hành chính và chuyên môn MN, TH,THCS).

IV. Nhiệm vụ trọng tâm:
1. Tiếp tục kiện toàn tổ chức, bổ sung biên chế, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao chất lượng đội ngũ thanh tra nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác thanh tra.
2. Tập trung thanh tra chuyên ngành, thanh tra hành chính, thanh tra chuyên môn chuyên môn các cấp học; tăng cường chỉ đạo việc tự kiểm tra của bộ phận chuyên môn cơ quan phòng Giáo dục và Đào tạo; tăng cường chỉ đạo việc tự kiểm tra của Hiệu trưởng các trường mầm non, mẫu giáo, tiểu học và trung học cơ sở.
3. Tăng cường thanh tra, kiểm tra việc thực hiện chủ đề năm học “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
4. Đẩy mạnh thanh tra phòng, chống tham nhũng, lãng phí, thực hành tiết kiệm; thực hiện tốt việc tiếp công dân và giải quyết khiếu nại tố cáo của công dân đúng quy định, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2011-2012 của ngành.

Phần II. NỘI DUNG VÀ CHỈ TIÊU THANH TRA

I. NỘI DUNG:
THANH TRA CHUYÊN NGÀNH
1.1. Thanh tra nhà trường
a. Nội dung: thanh tra theo công văn số 80/SGDĐT-TTr về việc hướng dẫn thanh tra, đánh giá xếp loại toàn diện nhà